Répondre aux besoins des élèves
En cette semaine de rentrée scolaire, Dominique de Villepin a rencontré, le 8 septembre, les élèves d’un collège et d’un lycée de Thionville. Le Premier ministre a rappelé que "l’éducation, la formation et l’égalité des chances sont au cœur de l’action du Gouvernement".
Cette rentrée est marquée par la mise en place de nouvelles mesures au sein de l’Education nationale destinées à :
- lutter contre la violence et les incivilités, en particulier par l’instauration d’une note de vie scolaire permettant d’évaluer le comportement des élèves ;
- mieux préparer les élèves à l’emploi, en valorisant l’enseignement professionnel et en leur permettant de connaître les différents métiers grâce à un module de découverte professionnelle ;
- améliorer l’accueil des élèves handicapés.
Plusieurs principes ont influé sur l’action du Gouvernement pour engager la modernisation du système scolaire.
Justice sociale et égalité des chances
Le rôle de l’école est d’aider les élèves en difficulté. Pour cela, les 249 collèges "ambition réussite" bénéficient notamment de 1 000 enseignants expérimentés et de 3 000 assistants pédagogiques. Tutorat, programmes personnalisés de réussite éducative, classes relais ou auxiliaires de vie scolaire sont également au cœur de l’accompagnement de ces élèves.
Destinée à défendre la mixité sociale, la carte scolaire pourrait être aménagée. Une concertation étroite avec tous les acteurs du système éducatif sera donc lancée prochainement sur ce sujet.
"Ouvrir l’excellence à tous"
Afin d’évaluer l’acquisition des connaissances fondamentales, le socle commun de connaissances et de compétences et une évaluation en début de CE1 ainsi qu’à l’entrée en sixième sont mis en place.
L’ouverture de l’école sur le monde
Il s’agit plus particulièrement de l’apprentissage et de la maîtrise des langues vivantes et des nouvelles technologies, qui représentent désormais des enjeux essentiels.
La préparation des élèves à la vie professionnelle passe en outre par une meilleure information et par le libre choix de l’apprentissage dès 14 ans.
Par ailleurs, les parents ont vocation à occuper une place prépondérante au sein de la scolarité de leurs enfants, d’où l’organisation de rencontres avec les enseignants au moins deux fois par an.
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